近日，公司2019级音乐学本科生逄金瑞以第一作者身份在FRONTIERS IN PSYCHOLOGY（IF=4.232，心理学跨学科类SSCI一区）发表论文“Piano practice with emphasis on left hand for right handers: Developing pedagogical strategies based on motor control perspectives”（DOI:10.3389/fpsyg.2023.1124508）。该研究论文由威廉希尔独立完成，威廉希尔为第一单位，王倩老师为通讯作者。
作者简介:
逄金瑞，中共预备党员，2019级音乐学本科生。入校后多次获得威廉希尔学习优秀奖学金，2023年被评为威廉希尔“优秀员工干部”，威廉希尔疫情防控优秀青年志愿者；2020年获科雷诺国际钢琴艺术节山东赛区最佳演奏奖，2021年获中新国际钢琴赛浪漫作品组二等奖；2023年以第一作者身份在FRONTIERS IN PSYCHOLOGY（IF=4.232，心理学跨学科类SSCI一区）发表论文一篇。
项目简介:
本文章讨论了一种从运动控制的角度来加强左手钢琴练习的教学方法。之前的研究认为练习钢琴是扩展神经学知识（即大脑可塑性）的理想模型，例如，长时间的钢琴练习会使人的运动偏侧性降低和手部独立性增加。然而，如何应用神经学和行为学知识来促进钢琴学习，目前还缺乏研究。所以，笔者在回顾和分析双手控制和神经学的文献后，发现人体的结构是对称的但功能不是对称的，人类的左右手功能存在明显差异，而这种功能行为上的差异往往又反映了脑功能神经存在了差异。通过断层扫描（PET）技术和核磁共振（MRI）技术，笔者发现在大脑中双手的控制机制和单手的控制机制虽然相近但仍有差异，且差异显著。所以笔者认为在钢琴教学中突出对左手的练习，可以使左右手的独立性增强，左右脑的皮质层更加对称，进而促进钢琴学习与演奏，对未来钢琴教学提供了新思路。
